Monterrey.-El conflicto entre maestros y el Gobierno del Estado por la Reforma Educativa tiene 'secuestrada' la educación de los niños, consideró Laura Elizondo, experta en temas educativos y directora de Lexium, empresa especializada en combinar las técnicas de aprendizaje con las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).
Para la especialista, las marchas magisteriales contra la Reforma Educativa en Nuevo León ha ocasionado que se deje a un lado la piedra angular de la enseñanza: el alumno.
Elizondo dice que la disputa entre el Gobierno y la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación daña el proceso educativo y es necesario cambiar el sistema e implementar una cultura en la que padres de familia trabajen de la mano con el docente.
REPORTERO (R): ¿Cómo se ven afectados los niños ante la politización del tema educativo?
LAURA ELIZONDO (LE): Con la Reforma Educativa empezaron a politizar las cosas y entonces lo importante, que es el aprendizaje, ya no se da.
En México existen 60 millones de niños y jóvenes que hay que educar y para que eso se logre se impuso una Reforma Educativa totalmente complicada, que está detonando una protesta política a punto de explotar. En pocas palabras, hay mucha reforma, pero poco aprendizaje.
R:¿La Reforma Educativa hizo que el alumno pase a segundo término?
LE: Sí. La reforma lo que hizo fue pan y circo. Todos los reflectores se fueron al tema del maestro, cuando lo más importante debe ser el alumno. Nos fuimos al tema de las evaluciones del maestro, cuando lo importante es el aprendizaje. Los medios lo que cubren es el maestro en la calle, pero dejan de lado a los niños y la generación que se está formando.
R:¿Cuál sería una de las consecuencias inmediatas de eso?
LE: La consecuencia sería la ignorancia a través de los años, porque por ley el niño no puede reprobar año. Y el alumno que estaba en tercero pasa a cuarto sin conocer los estados de la República Mexicana. Y esa ignorancia va pasando por la educación básica y por eso ya no se llega a Preparatoria.
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R:¿Qué método propone para que exista un modelo eficaz?
LE: El método eficaz es que como sociedad nos uniéramos. Que la misma sociedad le aporte cultura al niño de exigencia, para que a su vez lo haga con la escuela, para que se le enseñe.
Porque si el maestro no lo hace, el niño se vuelve pasivo y se queda sentado. De igual manera el padre de familia que le agradece al maestro en vez de exigir la educación.
R:¿Cómo se ven afectados los maestros con la Reforma Educativa?
LE: Lo que se está haciendo es evaluarlo para desvalorizarlo. Lo único a lo que nos lleva es que pensemos que el maestro es un inepto y ahora es un maleante porque sale a las calles. Aunque el verdadero docente es el que a pesar de todo sigue dando clases en las aulas.e pasivo y se queda sentado. De igual manera el padre de familia que le agradece al maestro en vez de exigir la educación.