Monterrey.- La contingencia sanitaria de COVID-19 trajo diferentes consecuencias en varios sectores cotidianos, uno de ellos fue la educación, al implementarse de manera "obligatoria" las clases en modalidad a distancia y en línea.
En el marco del Día del Maestro, algunos docentes compartieron lo que ha sido para ellos adaptarse a estas circunstancias, principalmente tomando en cuenta los retos que implica la educación de forma virtual.
"Fue más de adaptación. No sabía si los alumnos se iban a adaptar, pero en todas mis clases he tenido un 90-100 por ciento de asistencia y los alumnos se sienten bien. Tengo compañeros maestros que sí ha sido más difícil la labor de transformar sus materias a lo virtual.
“No es una forma mala de aprendizaje, es algo nuevo que nos tomó por sorpresa. Mis clases son cien por ciento prácticas, sobre todo en prácticas de laboratorio. Sí ha sido complicado poder adaptar (por el formato de práctica). Al final de cuentas hemos tenido que ingeniárnosla”, explicó Eliu Zapata, maestro de la Universidad Autónoma de Nuevo León.
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Estas nuevas plataformas permitieron adelantar a muchos docentes en el área tecnológica, cuestión que los profesores vieron de buena manera para ir aumentando las diferentes áreas a trabajar.
“Es la única herramienta que se podía haber utilizado. La curva de aprendizaje la tuvimos tanto el alumno como el profesor. A nosotros como maestros nos reta porque hay suficientes herramientas tecnológicas para poner a disposición del alumno para involucrarnos más en las clases. Siento que, si las instituciones van a ir poco a poco tirándole a estos modelos”, añadió Héctor Zuno, docente en el Tecnológico de Monterrey.
Incluso a nivel primaria, las maestras y maestros no han dejado de lado la oportunidad de compartir sus materiales educativos más allá de lo que se puede ver en EscuelaTV y las transmisiones en redes sociales.
Lesly López, educadora de nivel básico con más de seis años de experiencia, explicó que a sus alumnos les comparte diferentes actividades que posteriormente revisa vía correo electrónico.
“Les mando la tarea los lunes y recibo en un horario las evidencia. Les doy un plan de trabajo de contenidos y diariamente recibo las tareas. Cada semana les mando les mando como un calendario que va respecto a los contenidos que se tienen que ver y material extra”, indicó.
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Un punto para destacar es que algunos de sus alumnos que no tienen acceso a una conexión Wi-Fi se apoyan entre sí para enviar sus trabajos.
Finalmente, todos coincidieron en que la decisión tomada por la Secretaría de Salud Estatal de no retomar clases presenciales no fue la deseada, pero sí la más conveniente para evitar que aumenten los contagios de COVID-19 en la entidad.