Ciudad de México.- Una investigación realizada por expertos de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) arrojó que el bullying escolar puede crear una codependencia entre la víctima y el agresor.
En el estudio se afirma que, aunque son tres actores los involucrados: agresor, víctima y espectador, son sólo los dos primeros quienes en determinado momento pudieran llegar a necesitar uno del otro.
Esto se debe a que la víctima siente que estando sola ""no es nadie"", mientras que el agresor se siente superior debido al maltrato que realiza.
Para evitarlo, el investigador de la UNAM, Pedro Pablo Carmona Sánchez, señaló que es importante detectar el bullying durante sus primeras etapas.
Explicó que el papel de las víctimas se puede desarrollar de dos maneras: activo o pasivo.
El perfil de los activos, afirma, es que suelen ser personas fuertes, firmes y seguros de sí mismos; mientras que los pasivos, los cuales conforman la mayoría de los casos, son niños tranquilos que rechazan el uso de la violencia.
En cuanto a los espectadores, frecuentemente son amigos tanto de la víctima como del agresor, así como profesores, directivos y la sociedad en general.
El estudio se realizó en cinco escuelas del Distrito Federal y otras cinco en el Estado de México.
La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) reveló que México tiene el porcentaje más elevado de acoso escolar de entre las 34 naciones integrantes de dicha organización.
Según el informe, 11% de los educadores mexicanos reportaron que al menos una vez a la semana sus estudiantes son victimas de daño físico causado por la agresión entre alumnos.
Otro 30% estima que hay intimidación o abuso verbal entre compañeros de clase.