Monterrey.- En el país, hay una asignatura pendiente en cuanto a que la educación incluya a un porcentaje mayor de menores con alguna discapacidad, si se toma en cuenta que en actual ciclo escolar, 57 niños no tuvieron acceso a la educación primaria y 69 millones no ingresaron a la enseñanza secundaria, en su mayoría jovencitas.
Según cifras de la Unesco, que reflejan la problemática en cuanto a educación inclusiva, ""donde estamos muy lejos de poder atenderla como se debe, es una deuda, que como sociedad y como gobierno, tenemos pendiente"".
Afirmó Álvaro López Espinosa, Subsecretario de Educación Superior para profesionales de la educación, que en representación del titular de la SEP; Emilio Chuayffet, acudió al Décimo primer Congreso Nacional de Educación Inclusiva, un Horizonte de Posibilidades, que se lleva a cabo en Monterrey, inaugurado por el Gobernador, Rodrigo Medina.
El funcionario federal aseguró que la educación inclusiva no debe ser un programa complementario, sino prioritario; en el sistema educativo nacional, se podría decir que en algunos niveles, se ha logrado la cobertura al cien por ciento, y en otros, se está en niveles bastante aceptables, sin embargo, en la educación inclusiva no se puede decir lo mismo.
Por su parte, Humberto Rodríguez Hernández, director de la Escuela Normal de Especialización ""Profesor Humberto Ramos Lozano"", mencionó que el tema de la educación inclusiva se debe atender, tomando como base una educación de calidad para todos y una sociedad equitativa e incluyente.
