Monterrey.- La Unión Neolonesa de Padres de Familia lanzó un llamado al Gobierno del Estado para trabajar en conjunto y lograr un regreso a clases seguro.
Al menos 60 representantes de asociaciones, colegios, escuelas públicas, especialistas y padres de familia explicaron que, aunque todavía no se cuenta con las condiciones suficientes para volver a clases presenciales, se debe adelantar protocolos para cuando el semáforo epidemiológico les permita regresar.
"Existe una gran diferencia entre “querer” y “poder”. Todos queremos regresar a la escuela, pero ahorita no podemos. No tenemos las condiciones necesarias. Hay escuelas y comunidades en situaciones más vulnerables que otras. Familias que viven en hacinamiento en las que alumnos han perdido a uno o varios miembros de su familia, así como también entre los maestros ", se leía en el escrito.
En un comunicado aseguraron estar conscientes de que para algunos niños y jóvenes su derecho a la educación se está viendo limitado, así como la vigilancia de los padres de familia hacia sus hijos por largas jornadas de trabajo, sin embargo, remarcaron que el virus representa un gran riesgo a la salud.
Por lo anterior, plantearon trabajar en equipo con las autoridades estatales formando grupos de participación para la implementación de protocolos seguros considerando las diferencias de cada estado, municipio y escuela para actuar con prevención y no reacción, además de replantear los nuevos roles de docentes, padres de familia y estudiantes.
Entre otras de las estrategias planteadas por padres de familia fue vacunar a el personal que trabaja en la docencia antes de pensar en un regreso para después poder pensar a corto plazo en la implementación de un modelo educativo híbrido.
Y, por último, que se promueva la salud emocional, ya que muchos niños y jóvenes están siendo afectados al quedar expuestos a la violencia intrafamiliar, así como en su salud mental por el aislamiento y la falta de socialización.
Indicaron que es necesario integrar una comisión multisectorial, con participación de expertos de diversas disciplinas, que sesione sistemáticamente, para planear y presentar propuestas de políticas públicas encaminadas a garantizar el pleno acceso de los niños y niñas a sus derechos.